Валфдорската педагогика възпитава психически устойчиви и щастливи деца

През 1919 г. австрийският философ Рудолф Щайнер създава нова форма на училище за децата на тютюноработниците във фабриката „Валфдор-Астория“ в Щутгарт. Той поставя общото човекознание за основа на валфдорската педагогика, която набира все повече популярност по света и у нас. Рудолф Щайнер приема възможността да покаже как методите на преподаване спомагат за развиване на мисъл, чувства и воля. За основните принципи, на които стъпва валфдорската педагогика, разговаряхме с Ваня Митинска, директор на валфдорско училище.

Във валфдорската педагогика децата са в центъра на взаимоотношенията между учителите, родители и общността и те са така обгрижвани, така възпитавани и обучавани, че да растат здрави и силни хора, да бъдат психически устойчиви, уравновесени и да се социализират в средата, като умеят да общуват с околните. Голямо внимание се обръща на общуването с природата, на природосъобразния начин на живот. Много важно е децата да умеят да се радват на живота и да са благодарни. В същото време при нас свободата и отговорността се свързват в едно и децата още от малки имат възможност да поемат задачи, но и да отговарят за това, което са поели.

Специфичното за валфдорската педагогика е, че възрастовият подход, който е в основата на цялостната организация на методиката и дидактиката на работа, има здравословен характер. Трябва така да се изградят основите на обучението и на възпитанието, че да се запази физическото и психическото здраве на детето. Като основният принцип тук е възрастовият подход - за определена възраст, определени познания. Много се държи на ритъма на организиране на деня, на седмицата, на годината и най-важното е в началното училище детето да не се натоварва интелектуално. Ние избягваме интелектуализацията в ранна възраст – тя започва малко по-късно.

В началото, през първите 7 години е важно детето да се развива физически, да укрепнат неговите органи, тяхната функция, да се създадат правилни навици и ритъм на живот. В началната училищна възраст важни развитието на чувствата и морала и чак към 12-14 г детето е готово да поеме по-силно интелектуално натоварване.

Целия разговор на Гергана Гайдарова с Ваня Митинска - чуйте в звуковия файл. 

Прочети цялата публикация