От нови технологи или от нов дух се нуждае българското училище

Високите технологии навлизат все повече в учебните заведения, а сегашните ученици не са по-малко способни от миналите поколения,  убеден е  заместник-деканът на Факултета по журналистика и масови комуникации в Софийския университет Ефрем Ефремов 

Образованието е консервативна система и да трябва няма залитания към самоцелни промени. Това, според мен, е много важно, защото българското средно образование има своите добри традиции. Не споделям мнението, че образованието пада, че младото поколение са по-глупави и  по- не четат и т. н. Преподавам във Факултета по журналистика и имам много наблюдения и добър опит. Мога да твърдя, че сегашните единайсетокласници и първокурсници съответно в никакъв случай не са глупави или по- неинтелигентни или по-малко информирали от тези от преди 10 години, например.

Ефремов е категоричен, че технологиите навлизат в образованието, но повишаването на учителскете заплати няма да завърши реформата в образованието, ако не се направи ревизия и на съдържанието на учебния материал и да се предвиди време за затвърждаване на новите знания. 

Уважението към учебния процес и към учителя е от разковничетата на каузата "образование". То, заедно с развиващото се технологично училище, играе важна роля, споделя Мария Николова - преподавател по немски език в Езикова гимназия Бертолт Брехт в град Пазарджик:

Всяко училище се гордее, ако има модерно оборудвани класни стаи с електронни дъски и компютърни работни места -  говорим за "дигитално обучение" и "за дигитална класна стая". Безспорно, новите технологии имат своето място в училището, но, мисля си, дали един дом е уютен за неговите обитатели, ако е чудесно обзаведен, но те не се разбират помежду си?  Най-нетърпящата отлагане промяна в класната стая, според моето лично виждане, е свързана с нарушенията комуникация между самите деца и учениците и учителите. Сякаш приехме за нормално да чуваме по училищните коридори грубости, да въвеждаме ред в шумния клас,  нежелаещ да забележи влезлия учител...  да проявяваме криворазбрана толерантност към тенденциозното неуважение и незачитане на учителя. Това са множество ежедневни примери за най-сериозния проблем - какви морални ценности възпитава семейството и защо понятието "респект спрямо учителя" се превръща са застрашителни темпове в архаизъм 

Да ентусиазираш днес един млад човек в българското училище да жертва в името на учението е възможно при две условия - когато пред него е поставена висока цел и когато своя учител той вижда човека, който има квалификация и амбиция да го подкрепя за осъществяването на тази цел. Тази вълшебна комбинация от знания и дух в учителя го прави "даскал". Задачата на учителя не е само да преподава знания и да обяснява понятия, а да почука на вратата на духа

Прочети цялата публикация