Система за проследяване на детското развитие: Кой, как и защо ще я прилага?

За първи път Министерството на образованието и науката предлага въвеждане на единен национален инструментариум, система за проследяване на развитието на децата в предучилищното образование. Целта е да има еднакви критерии за проследяване на входа и изхода на децата, което да представя една по-комплексна картина за тяхното развитие. Дефицитите тръгват още в най-ранна възраст, много по-рано, отколкото ние очакваме да започнем да разпознаваме. Тези скринингови инструменти, които са подготвени и са вече на дневен ред, могат да покажат къде детето започва да изпитва дефицити в своето развитие. Това каза в БНТ "Денят започна" проф. д-р Юрий Янакиев - преподавател по психология е ПУ "Паисий Хилендарски". "С помощта на невротехнологиите днес можем да видим какви са последствията за мозъка на едно дете, което е изпаднало в такъв дефицит, т.е. дефицит на развитието в моментите, в които детето не е приобщено по начин, по който трябва да бъде приобщено, в една качествена комуникация със средата, в която израства", допълни той. Д-р Петя Радева - директор на столичната 38 ДГ "Дора Габе",  подчерта промяната, която настъпва с въвеждането на стандартизиран инструментариум за проследяване на детското развитие: "Той ни служи за планиране на база данните, които вече сме получили

Прочети цялата публикация