МОН предлага групиране на учениците в подготвителните класове на езиковите гимназии

С предлаганите от Министерството на образованието и науката промени в  рамковите учебни планове искаме да се постигне баланс между отделните предмети, каза днес в Стара Загора министър Красимир Вълчев пред журналисти в Стара Загора. Той подчерта, че промените са само предложение, в момента се обсъждат и не се цели унищожаване на езиковите гимназии или училищата по изкуства, каквито обвинения има.

Министърът посочи, че в момента 18 от 35 часа в езикови гимназии са само по език, съответно учениците не учат история, физика, химия, биология.

„Опитваме се да премахнем това прекъсване в учебните планове в подготвителния клас. От друга страна сме предложили да не започват всички деца от нула, тоест да има възможност в осми клас да групират учениците в зависимост от нивото на владеене на езика“, каза министър Вълчев.

Той уточни, че предложението на министерството е в осми клас да се намалят часовете по чужд език от 18 на 16 часа, което ще запази възможността учениците да се подготвят.

„Имахме разговори с директори на езикови гимназии и на училища по изкуствата. Няма толкова негативно отношение, те разбират логиката на промените. Ще намерим разумно решение, това, което сме публикували не е крайният вариант“,  посочи Красимир Вълчев.

В момента се обсъжда и колко да бъдат амбициозни програмите за професионална подготовка.

 „Свалихме материал от висшето образование, което не е необходимо“, каза Красимир Вълчев и допълни, че според него трудните програми отказват голяма част от децата от профилирана подготовка. Министър Вълчев поясни, че това, което предлага образователното министерство, е да се ограничи малко езиковото обучение, да има диференцирана възможност и да се облекчат програмите за профилирана подготовка, за да се освободи време за общообразователните дисциплини.

Той напомни, че се отчитат много лоши резултати по физика, математика, химия, биология, но има голям процент такива и по български език.  Те са концентрирани в училища с деца, в чиито семейства не се говори български, но по математика има повсеместен проблем, уточни Вълчев. 

В обсъждането на новата образователна структура са предвидени и други две дискусии, като едната от тях е за завършване на основното образование, каза още Красимир Вълчев. По думите му има много висока степен на съгласие, че то трябва да приключва по-късно.

 „Другото е за националното външно оценяване и държавните зрелостни изпити, ако имаме по-къс гимназиален етап, стои въпросът трябва ли да има външно оценяване в десети клас“, допълни той.

Повече по темата чуйте от министър Вълчев в звуковия файл: 

Прочети цялата публикация