За първи път МОН въвежда ранно проследяване на детското развитие още от градината

Инструментариумът не служи за оценяване и няма диагностичен характер, а цели да подпомага учителите при планирането на педагогическата работа и да дава на родителите по-пълна информация

Прочети цялата публикация